安东尼奥教导U23国足多次达成冲突，闯入本届U23亚洲杯决赛，创造历史。外界对于安东尼奥畴昔交班执教国足的呼声不停，《体坛周报》著明媒体东谈主王勤伯撰文研讨——安东尼奥，别去国足，指出“导师”级东谈主物对于后生足球的进攻性。

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每次中国男足收货一好，其社会影响力就会迅速高出足球自身，致使高出体育畛域，成为一种社会话题和情谊出口。U23国足进了亚洲杯决赛，最近的这波情谊也不例外。

我一又友圈里，也曾至少有两位平时不照应足球的一又友问：既然这个什么安东尼奥带队这样好坏，为什么不速即让他执教中国队？中国队，即是咱们的成年国度队。

这种声息在畴昔几年不祥率会越来越响亮，尤其是一朝邵佳一带队碰到约束，不管是球迷如故圈内东谈主士，都可能提倡“问候东尼奥试试”的呼声。

但我思强调两点：第一，我诚心但愿邵佳一的执教能够不受公论侵犯，尤其不要因为U23国足的收货感到无须要的压力；第二，亦然更进攻的少量——我合计，对于中国足球来说，安东尼奥在国青-国奥或者U23这条线上干得越久越好。他最可贵的价值可能碰巧不在执教成年队，而在于打造畴昔。

青训是一个额外往常且复杂的宗旨。从8-12岁、12-15岁、15-18岁，到18-21岁，每个阶段波及的内容王人备不同。前边的年齿段更多是发蒙、趣味趣味培养，往后徐徐变成本领成型、行状化礼聘、乃至一个球员最终能达成何如上限的关键阶段。

我在夙昔20多年的记者生计中一直关注、盘问一个话题：国青层靠近成年国度队究竟有多大的影响？论断十分知晓且反复得到考据：在国青层面，如若一个国度领有一位宽裕远见、懂得选材和教学球员，并能带队在海外赛场得回收货的“导师型”教师，他不错通过继续设备两到三届国青队，打造出一个信得过高大的国度队班底。这种影响真切且握久，时常决定一个国度队十年的走向。

例子并不生疏：

-1990年代带意大利三夺欧青冠军的老马尔蒂尼；

-1990年代末到21世纪初带阿根廷三夺世青赛冠军的佩克尔曼；

-在乌拉圭执教国度队，同期亲身设备国字号梯队的塔瓦雷斯；

-在西班牙国青体系千里淀近十年，其后执掌成年国度队的德拉富恩特。

这些教师有一个共通点：他们会选东谈主，会激勉球员，会在关键节点篡改球员的场上位置和变装。他们不仅赢得后生赛场的荣誉，更极大擢升了一拨球员的竞技上限，致使让某些球员凭借精良的行状素质、比赛气场弥补了正本有限的天禀。

虽然，天下足坛也不乏反面讲义。阿根廷国青在马斯切拉诺手里堕入低迷，他离开以后，普拉森特立即带队打进世青赛决赛。意大利国青在迪比亚吉奥执教时刻更是在家门口从欧青小组赛出局。这些失败时常会放射不啻一届年青球员，临了东谈主才断档问题很彰着地在成年国度队阶段显清楚来。

到底为什么国青导师如斯进攻？

必须意志到，对于年青球员来说，国青意味着一个极其明锐的年齿——好多东谈主正刚好站在东谈主生的十字街头——刚刚成为行状球员，有东谈主还在俱乐部争取位置。对成年足球天下的剖释还处于忽明忽暗之间。而对于国字号的畴昔出路，他们更是充满不细则。如若在这个阶段碰到一个知晓、有设备力的导师，能在海外赛场带着他们校服生疏敌手，这种资历能极大擢升自信，并可能成为他们行状生计初期最进攻的能源开始。

天下足坛从不贫窭理念新颖的东谈主，也不缺自合计很懂球的专科与非专科东谈主士。但在选材、砥砺、实战设备这三项后生队最中枢的材干上都能作念到优秀的“国青导师”，实质上凤毛麟角。

而更缺乏的少量是，大无数教师都会把后生队手脚我方的跳板，惟有收到成年队略微亮眼的公约，时常坐窝跳走——这也导致好多国度的国字号梯队贫窭继续性策略。

是以，如若咱们恰好也曾领有一位难得的导师，就更需要加倍顾惜。一届好国青还不及以酿成一支高大的国度队，但两届、三届国青连贯培养下来，有但愿打造出一届被称为“黄金一代”的国度队班底。

安东尼奥这样的教师，畴昔虽然会有我方的行状缱绻，我也不明晰他的公约细节。但我合计，中国足球在公论层面当先应该幸免敕令他“速即去执教国度队”，因为咱们信得过短少的是国青层面不错托起畴昔的导师。

为了走出中国足球的历史低谷，信得过打造一个高大且褂讪的国度队班底，咱们在育才和用东谈主上，都必须千里得住气。